描寫一堂語(yǔ)文課的作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫一堂語(yǔ)文課的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫一堂語(yǔ)文課的作文1

今天早上，高老師給我們講了一節(jié)難忘的語(yǔ)文公開(kāi)課，這節(jié)公開(kāi)課有校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，所以我有點(diǎn)緊張。

”叮鈴鈴“上課鈴響了，我們進(jìn)了教室，剛開(kāi)時(shí)，老師給我們放《月光曲》這首鋼琴曲，我聽(tīng)得簡(jiǎn)直陶醉了，我好像置身于大海邊，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，突然，海面上刮起了巨風(fēng)，卷起了巨浪，月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……，聽(tīng)完以后，老師讓我們談?wù)劼?tīng)完后的感受，我說(shuō)：”這首樂(lè)曲是從緩慢——激越，表達(dá)了貝多芬心中的情感?！袄蠋熯€讓我們看了第9自然段的動(dòng)畫，簡(jiǎn)直跟真的一樣。

這真是一節(jié)難忘的'語(yǔ)文課！

描寫一堂語(yǔ)文課的作文2

今天，我們排著整齊的隊(duì)伍興致勃勃地去電教室上語(yǔ)文課。電教室的房間比我們班教室大的多，里面有大大的屏幕掛在墻上，還有一臺(tái)電腦，還有投影燈；這里的桌椅和我們班的也不一樣，比我們班的要大一些；還有好多其他班級(jí)的老師來(lái)聽(tīng)我們的課。

坐在這里上課我和我的小伙伴開(kāi)心極了。課堂上，任老師面帶微笑，百靈鳥(niǎo)一樣的聲音吸引著我們。我們不由自主專心致致得聽(tīng)老師講課，積極的回答問(wèn)題，聲音非常宏亮，而且課堂紀(jì)律非常棒。

下課了，朱老師告訴我們來(lái)聽(tīng)課的老師都表?yè)P(yáng)我們班了，一六好樣的！我們的朱老師和任老師也表?yè)P(yáng)我們了。我們非常高興！

描寫一堂語(yǔ)文課的作文3

今天我上了一堂有趣的語(yǔ)文課，題目是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。大家一聽(tīng)，興高采烈，連忙開(kāi)始準(zhǔn)備。

終于開(kāi)始了，沈成凱出了一道題，用“11本書(shū)”寫一個(gè)成語(yǔ)，要用上英語(yǔ)，大家開(kāi)始冥思苦想，可是怎么也想不出來(lái)，老師讓他說(shuō)答案，原來(lái)“書(shū)”的英語(yǔ)是“BOOK”，有點(diǎn)像“不可”，“11”有點(diǎn)像“思議”，所以就是“不可思議”。大家聽(tīng)了，掌聲不斷，這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎真好！后來(lái)又有很多腦筋急轉(zhuǎn)彎，都很好。等到王靖怡說(shuō)“八個(gè)8怎樣加等于1000”的時(shí)候，我們班都舉起了手，因?yàn)橐郧岸疾逻^(guò)。等她說(shuō)了答案，大家都叫：“原來(lái)是這樣?！本瓦@樣過(guò)了一堂課……

這次出腦筋急轉(zhuǎn)彎的課我非常喜歡，太好了！要是下次還有機(jī)會(huì)，就更好了！

描寫一堂語(yǔ)文課的作文4

早上第一節(jié)語(yǔ)文課，上得可真稀奇，方老師竟然只給我們看各種各樣的照片。整堂課上，我們連語(yǔ)文書(shū)碰都沒(méi)碰一下，也沒(méi)握一下筆，你說(shuō)怪不怪？

這些照片可不是一般的照片，都是我們自己利用雙休日的時(shí)間，費(fèi)盡精力、精心收集的，家鄉(xiāng)山山水水的風(fēng)光和各種特色小吃的圖片。課堂上方老師給我們看了黃巖大瀑布、椒江大陳島、玉環(huán)大鹿島、臨海桃渚古城……椒江特色小吃。

小朋友們都看得入了迷，一眨眼就下課了，可大家還興致昂然的，我們都為自己生長(zhǎng)在如此美好的環(huán)境中而感到自豪。真希望這樣的語(yǔ)文課多多上上。